《迟到的理由》时光互动之旅

童趣夏日 创意盛宴

7月19日上午，在思明图书馆开启了一场充满趣味与启发的时间之旅！绘本活动《迟到的理由》以时间为核心，设计了丰富的互动环节，旨在帮助孩子们建立对时间的感知，在欢笑中理解责任与诚实，在亲子互动中学习管理时间的小方法。孩子们热情参与，家长们积极投入，现场氛围温馨又活跃。

趣味暖场  感知“时间”的奥秘

时间儿歌启程

活动在轻快的《时间儿歌》中拉开序幕，欢快的旋律（7点起床、8点上学、9点游戏等）让孩子们在歌声中初步感知日常生活的规律与时间节点。

认识时钟伙伴

通过生动的大表盘时钟，老师带领孩子们认识了秒针、分针和时针，了解了整点时刻，为理解绘本中的时间线索打下基础。

认识钟表

挑战“1分钟”体验

最让孩子们兴奋的是“1分钟数豆挑战”！老师为每个孩子准备了一小盒绿豆，听着屏幕上的秒针滴答声，孩子们屏息凝神，专注地数着手中的绿豆。这个小游戏让孩子们对“1分钟”这个基础的时间长度有了更真切的感受。

互动阅读  走进小猪的奇思妙想

互动式绘本阅读

老师声情并茂地讲述了小猪因迟到害怕被老师批评而编造了各种天马行空理由。孩子们被小猪的奇思妙想逗得哈哈大笑，在轻松愉快的氛围中，故事巧妙地传递了关于诚实和承担责任的信息。

提问激发无限想象

 “如果你是这只小猪，你会想出什么搞笑的理由呢？” 老师的问题让孩子们专注地开动脑筋，其中有位小朋友回答“我上学坐的公交车爆胎了！”这个充满生活气息又出人意料的理由瞬间点燃了全场的笑声。

细致观察与共情

阅读过程中，老师引导孩子们细致观察画面细节：小猪从慌张、狡黠、紧张到最终如释重负的表情变化…这些观察引导帮助孩子们理解角色内心世界和故事发展脉络，锻炼了观察力和共情能力。

绘本互动讲读

创意拓展：做时间的小主人

创意剧场秀风采

 在“创意剧场”环节，孩子们化身为故事中的角色——“叮铃铃”的闹钟、焦急的小猪、岿然不动的门、等待的老师。他们用稚嫩而富有表现力的语言和动作演绎故事片段，不仅回顾了情节，更锻炼了表达能力和自信心。特别值得一提的是，一位家长勇敢上台，为孩子们做了精彩的示范，赢得了阵阵掌声，亲子同乐的氛围达到高潮！

亲子共制时间清单：

活动的最后也是最重要的实践环节——亲子共同制作“晨起清单”和“睡前清单”。家长和孩子一起讨论、梳理早晨起床后和晚上睡觉前需要完成的事项，并用画笔和文字绘制“晨起清单”或“睡前清单”。这个环节用流程化、可视化的方法帮助家长和孩子规划自己的时间，迈出成为“时间小主人”的第一步。家长们的耐心陪伴与引导，是孩子学习时间管理最有力的支持。

编辑  |  谢丽惠（思明图书馆书浪志愿服务队）

校对  |  吴莉莉

审核  |  吴  莹

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